• 1 ROBOT开发伟人传
• 2 经历
• 3 获奖历史
• 4 少年时代通过绘画和日记培养的想象力、集中力
• 5放弃绘画，踏上了研究机器人工学的道路
• 6机器人进一步普及，越来越贴近生活
ROBOT开发伟人传
出生日期：1963年10月23日
年龄：56岁（2019年8月8日的时候）
出生地：滋贺县
经历
从助手变为教授，现在担任ATR石黑浩特别研究所客座所长、大阪大学荣誉教授。他制作的jiqiren震惊全球，是ヒューマノイド和安卓机器人研究领域的领军人物。
1986年 山梨大学 工学部 计算机科学科 毕业
1988年 山梨大学 工学研究科 专修计算机科学 结业
1991年 大阪大学 基础工学研究科 专修物理系 结业
1992年 基础工学部 专任助手
2002年 工学研究科 专任教授
2005年 工学研究科 专攻智能・机能创成工学 专任教授
2009年 继续中，专攻基础工学研究科 系统创成 专任教授
2013年 未来战略机构 兼任第七部门（脑认知系统学研究部门）
2017年 继续中 兼任大阪大学荣誉教授
2019年 继续中 兼任大阪大学先导跨学科研究机构 共生智能系统研究所所长
获奖历史
・吉尼斯世界纪录(制作出远距离操作型安卓机器人“ジェミノイド”和世界首个与成年女性外形相似的安卓机器人“リプリーQ2”，创下纪录)
・被CNN评为“改变世界的8个天才”
・被英国consultant公司评选为“在世的100位天才”第26位，是日本人中排名最高的
・创下卓越研究业绩，被授予享誉世界的“ATR伙伴”称号
・大阪2011文化大赏获奖
・文部科学大臣表彰，以及被授予シェイク・ムハンマド・ビン・ラーシド・アール・マクトゥーム知识奖，这个奖一般被颁发给对知识普及做出贡献的国政人物。
石黑先生在世界研究成果的基础上独创性地提出了“人类是什么？”这样的哲学性究极问题。究竟要以怎样的姿态保持对机器人的热爱，继续研究者的道路？
少年时代通过绘画和日记培养的想象力、集中力
石黑先生小时候想成为画家，尤其是小学低年段的时候，不听老师上课，只考虑绘画。小学三年级的时候转而对日记产生兴趣，在一年内写了一纸箱的日记，是创作欲旺盛的少年时代。
上了中学对读书感兴趣，博览群书，获得了各种知识和感动。进入高中仍然读书欲望旺盛，以喜好的太宰治和川端康成为中心，读了很多书，学习小说的描写方法以及构造。
由此可见，石黑先生认准了一件事就会只做这件事，性格是直到问题解决，会一直向大人问问题。可以说，支撑石黑先生独创坚持不懈研究的,是他从小磨练出的想象力和集中力。
放弃绘画，踏上了研究机器人工学的道路
虽然石黑先生在那之后考虑为了学习绘画，想进入美术大学，但他对当时开始普及的电脑产生了兴趣，所以决定进入工学部。并且，他的兴趣对象从电脑进而扩大到人工智能・机器人，从那个时候有了无实体机器的认知，并思考人类的本质。
年幼时喜欢的绘画，以及对待计算机的经历，随着深入学习，他认为绘画的画布和仿人类的机器人没有区别，才有了今天的样子。石黑先生说，正是因为走上了研究者这条道路，他才能够一直追及浮现的疑问和涌现的兴趣。
跟少年时代一样想要制造出像人一样的机器人这种想法，以及为了实现这一目标所必要的学习，正是因为这些，石川先生才能开发出震惊世界的仿人机器人。
机器人进一步普及，越来越贴近生活
如今技术日益革新，机器人在看护领域、接待服务行业，运用于与老年人对话以及担任简单的接待服务，很活跃。石黑先生结合安抚看护设施使用者情绪，进一步普及能够交流的机器人，越来越贴近生活。
石川先生表示，人形机器人虽然成本很高，随着时代的发展很iT技术进行量产，如果能更便宜的话，或许能够急剧改变世界。运用于观光旅游・餐厅的介绍类机器人，如果能够读给别人听并进行讲授的话，就能发挥巨大的影响力。
就像从多功能手机时代到智能手机时代的急速变迁，机器人贴近生活的不也是指日可待吗？
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